Notice bibliographique
Résumé
When Lyndon Ormond-Parker, Aaron Corn and Cressida Fforde envisaged convening the first-ever Australian symposium on Indigenous use of information technology and communications, they imagined a small gathering of people like themselvesscholars and practitioners of Indigenous cultural heritage management and expression enabled by digital technology to communicate locally and globally.When they received responses to their invitations, the numbers were overwhelming and they came from across Australia, from people working in fields as diverse as art, media, teaching, language, mapping, archival research, dance and performance, ethnomusicology and museums (see AIATSIS 2009; also AIATSIS 2010a also AIATSIS , 2010b)).The contributors to this book, Information Technology and Indigenous Communities, are working at the cutting edge of their cultural, geographic and disciplinary fields.The sheer innovation, as well as the global reach of Australia's Indigenous communities working with these new technologies, becomes clear in each of these chapters.That information technology and communication is now a major industry in Indigenous communities across Australia is evident and demands a comprehensive response from governments and service providers.In Paris in 2001 I said at the international symposium 'Indigenous Identities, Cultural Diversity and Indigenous Peoples: Oral, written expressions and new technologies':The Internet differs from other media in that individuals have a high degree of control over the material they can access.Carriage and content are separate, and those who manage the wires are not the same as those who decide what goes down them.This democratic aspect of the Internet encourages the development of networks of individuals who have particular interests.Of course, in community [knowledge centres], access to computers is low, reflecting the proportionally high costs for individuals on relatively low incomes.However, once a threshold has been reached, through schools and community libraries having computer access, Information technology and Indigenous communities vi
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,010 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,039 | 0,015 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».