État présent et enjeux idéologiques de la recherche en littérature de jeunesse: 1995–2005
Notice bibliographique
Résumé
Au lieu d'un resume, voici un bref extrait de cet article: Conformement aux voeux que nous emettions en 1996, l’opposition entre facultes d’education et facultes litteraires s’est davantage resorbee. Toutefois, le statut de la litterature pour la jeunesse, s’il s’est considerablement renforce, reste toujours sujet a discussion. Son objet repose sur une ambiguite fondamentale qui ne disparaitra sans doute jamais. Le livre pour jeune lectorat, etant a la fois oeuvre litteraire et a la fois outil didactique d’appoint suscite, chez le lecteur, le critique ou le pedagogue, a la fois, comme oeuvre litteraire, l’appel de la polyvalence, de la multiplicite et du dialogisme, et, concurremment, comme objet d’enseignement, le souci de l’utilisation pedagogique, donc le besoin de reduire le sens du texte ou de le soumettre a des fi ns d’apprentissage. Et comme nous le concluions alors, dans les deux cas, cependant, le droit a la reverie du lecteur et a une certaine latitude interpretative du specialiste restent « consubstantielles » a l’oeuvre.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,006 |
| Communication savante | 0,010 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».