MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2214213623 · doi:10.13023/fphssr.0406.03

Assessment of Quality Improvement in Ontario Public Health Units

2015· article· en· W2214213623 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueUKnowledge (University of Kentucky) · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePublic Health Policies and Education
Établissements canadiensIsland HealthBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic healthBusinessJurisdictionDemographic economicsMedicineEconomicsPolitical scienceNursingLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Quality Improvement (QI) approaches are used extensively in healthcare settings and increasingly in public health. However, the proliferation of QI in Canadian public health settings is unknown. Purpose: The purpose of this study was to (a) assess the QI maturity in Ontario local public health units in Canada, and (b) to determine the relevance of the QI Maturity Tool in a Canadian setting Methods: The QI Maturity Tool (Version 5) was used to conduct a cross-sectional assessment of the QI maturity of 36 local public health units in Ontario, Canada. After tool items were reviewed for relevance, individuals most responsible for QI at each health unit were surveyed. Descriptive statistics were used to analyze the data. Results: Thirty-one individuals responded (response rate: 86%). Respondents reported strong leadership support for QI, but limited training and resources available to advance this area. Approximately half of public health units were found to be at the ‘beginner’ stage of QI maturity; 19% and 26% were in the ‘emerging’ and ‘progressive’ stages, respectively. Only 3% were in the ‘achieving’ stage and none are in the ‘excelling’ stage. Implications: The QI Maturity Tool is valuable for determining the maturity of QI in Ontario public health settings. There appears to be strong support for advancing QI across local public health in Ontario, but limited infrastructure to enable associated QI activities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,185
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,322
Tête enseignante GPT0,456
Écart entre enseignants0,134 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueUKnowledge (University of Kentucky)Même sujetPublic Health Policies and EducationTravaux en français237 207