Genotype–phenotype characterization in 13 individuals with chromosome Xp11.22 duplications
Notice bibliographique
Résumé
We report 13 new individuals with duplications in Xp11.22-p11.23. The index family has one male and two female members in three generations with mild-severe intellectual disability (ID), speech delay, dysmorphic features, early puberty, constipation, and/or hand and foot abnormalities. Affected individuals were found to have two small duplications in Xp11.22 at nucleotide position (hg19) 50,112,063-50,456,458 bp (distal) and 53,160,114-53,713,154 bp (proximal). Collectively, these two regions include 14 RefSeq genes, prompting collection of a larger cohort of patients, in an attempt to delineate critical genes associated with the observed phenotype. In total, we have collected data on nine individuals with duplications overlapping the distal duplication region containing SHROOM4 and DGKK and eight individuals overlapping the proximal region including HUWE1. Duplications of HUWE1 have been previously associated with non-syndromic ID. Our data, with previously published reports, suggest that duplications involving SHROOM4 and DGKK may represent a new syndromic X-linked ID critical region associated with mild to severe ID, speech delay +/- dysarthria, attention deficit disorder, precocious puberty, constipation, and motor delay. We frequently observed foot abnormalities, 5th finger clinodactyly, tapering fingers, constipation, and exercise intolerance in patients with duplications of these two genes. Regarding duplications including the proximal region, our observations agree with previous studies, which have found associations with intellectual disability. In addition, expressive language delay, failure to thrive, motor delay, and 5th finger clinodactyly were also frequently observed in patients with the proximal duplication.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».