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Enregistrement W2223828275 · doi:10.4324/9781315756912

Challenging and Controversial Picturebooks

2015· book· en· W2223828275 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueThemes in Literature Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Children's thoughts on challenging and controversial picturebooks Adults' thoughts on challenging and controversial picturebooks Part One: Challenging and controversial picturebooks: What are they and who are they for? 1. Picturebooks as Strange, Challenging and Controversial Texts Janet Evans (Independent Scholar, England) 2. The Scandal of the Commonplace: The Strangeness of Bestselling Picturebooks Perry Nodelman (The University of Winnipeg, Canada) 3. From Traditional Tales, Fairy Stories and Cautionary Tales to Controversial Visual Texts: Do we need to be Fearful? Sandra Beckett (Canada) 4. Who are these picturebooks for?: Controversial Picturebooks And The Question Of Audience Ase Marie Ommundsen (Oslo and Akershus University College of Applied Sciences, Norway) Part Two: Controversy and ambiguity in the art of the visual 5. Fusion Texts, the new kid on the block: What are they and where have they come from? Janet Evans (Independent Scholar, England) 6. These books made me really curious. How visual explorations shape young readers' taste Marnie Campagnaro ( University of Padua, Italy) 7. Beware of the fox! Emotion and Deception in Fox by Margaret Wild and Ron Brooks Bettina Kummerling-Meibauer & Jorg Meibauer (Germany) 8. Fear and Strangeness in Picturebooks: Fractured Fairy Tales, Graphic Knowledge and Teachers' Concerns Elizabeth Marshall (Simon Fraser University, Canada) Part Three: Creative, Critical and Philosophical Responses to Challenging Picturebooks 9. What's Real And What's Not: Playing With The Mind In Wordless Picturebooks Sandie Mourao (Independent Scholar, Portugal) 10. Who's afraid of the big bad wolf: Responses to the portrayal of wolves in picturebooks Kerenza Ghosh (University of Roehampton, England) 11. Filling the Gaps: Exploring the Writerly Metaphors in Shaun Tan's The Red Tree Sylvia Pantaleo (University of Victoria, Canada) 12. Could This Happen To Us?: Responding To Issues Of Migration In Picturebooks Janet Evans (Independent Scholar, England) Part Four Thoughts from a children's book publisher 13. The Legendary Klaus Flugge: Controversial picturebooks and their place in contemporary society Klaus Flugge in conversation with Janet Evans

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil0,057

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0100,009
Communication savante0,0070,007
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0170,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,202
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations74
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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