Minimally important difference estimates and methods: a protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Patient-reported outcomes (PROs) are often the outcomes of greatest importance to patients. The minimally important difference (MID) provides a measure of the smallest change in the PRO that patients perceive as important. An anchor-based approach is the most appropriate method for MID determination. No study or database currently exists that provides all anchor-based MIDs associated with PRO instruments; nor are there any accepted standards for appraising the credibility of MID estimates. Our objectives are to complete a systematic survey of the literature to collect and characterise published anchor-based MIDs associated with PRO instruments used in evaluating the effects of interventions on chronic medical and psychiatric conditions and to assess their credibility. METHODS AND ANALYSIS: We will search MEDLINE, EMBASE and PsycINFO (1989 to present) to identify studies addressing methods to estimate anchor-based MIDs of target PRO instruments or reporting empirical ascertainment of anchor-based MIDs. Teams of two reviewers will screen titles and abstracts, review full texts of citations, and extract relevant data. On the basis of findings from studies addressing methods to estimate anchor-based MIDs, we will summarise the available methods and develop an instrument addressing the credibility of empirically ascertained MIDs. We will evaluate the credibility of all studies reporting on the empirical ascertainment of anchor-based MIDs using the credibility instrument, and assess the instrument's inter-rater reliability. We will separately present reports for adult and paediatric populations. ETHICS AND DISSEMINATION: No research ethics approval was required as we will be using aggregate data from published studies. Our work will summarise anchor-based methods available to establish MIDs, provide an instrument to assess the credibility of available MIDs, determine the reliability of that instrument, and provide a comprehensive compendium of published anchor-based MIDs associated with PRO instruments which will help improve the interpretability of outcome effects in systematic reviews and practice guidelines.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».