Capturing the experiences of patients across multiple complex interventions: a meta-qualitative approach
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: The perspectives, needs and preferences of individuals with complex health and social needs can be overlooked in the design of healthcare interventions. This study was designed to provide new insights on patient perspectives drawing from the qualitative evaluation of 5 complex healthcare interventions. SETTING: Patients and their caregivers were recruited from 5 interventions based in primary, hospital and community care in Ontario, Canada. PARTICIPANTS: We included 62 interviews from 44 patients and 18 non-clinical caregivers. INTERVENTION: Our team analysed the transcripts from 5 distinct projects. This approach to qualitative meta-evaluation identifies common issues described by a diverse group of patients, therefore providing potential insights into systems issues. OUTCOME MEASURES: This study is a secondary analysis of qualitative data; therefore, no outcome measures were identified. RESULTS: We identified 5 broad themes that capture the patients' experience and highlight issues that might not be adequately addressed in complex interventions. In our study, we found that: (1) the emergency department is the unavoidable point of care; (2) patients and caregivers are part of complex and variable family systems; (3) non-medical issues mediate patients' experiences of health and healthcare delivery; (4) the unanticipated consequences of complex healthcare interventions are often the most valuable; and (5) patient experiences are shaped by the healthcare discourses on medically complex patients. CONCLUSIONS: Our findings suggest that key assumptions about patients that inform intervention design need to be made explicit in order to build capacity to better understand and support patients with multiple chronic diseases. Across many health systems internationally, multiple models are being implemented simultaneously that may have shared features and target similar patients, and a qualitative meta-evaluation approach, thus offers an opportunity for cumulative learning at a system level in addition to informing intervention design and modification.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,202 | 0,224 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,011 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».