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Enregistrement W2232934952 · doi:10.1155/2000/640173

Support for a Common Metric for Pediatric Pain Intensity Scales

2000· article· en· W2232934952 sur OpenAlexaff
Carl L. von Baeyer, Carrie L. Hicks

Notice bibliographique

RevuePain Research and Management · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePediatric Pain Management Techniques
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntensity (physics)Metric (unit)MedicinePhysicsEngineeringOpticsOperations management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Institutional adoption of routine measurement of pediatric pain has been impeded partly by the profusion of different metrics (eg, 0 to 5, 0 to 6, 0 to 10, 0 to 100) for reporting pain intensity on various instruments. The present paper discusses the importance of adopting a common metric, that is, a single numbering system on which estimates of pain intensity from various sources can be recorded. To explore both support and reservations concerning the adoption of a common metric, a survey questionnaire was sent in 1999 to an estimated 600 subscribers to the Pediatric Pain Internet Mailing List. Individuals working in pediatric institutions where children′s pain is routinely measured, or where adoption of such measures is planned, were requested to respond by e‐mail or mail. Responses (n=37) were from nurses (49%), physicians (24%), psychologists (7%) and others/unlisted (20%) on four continents. Adoption of a common metric was endorsed by 81% of respondents. Among the possible numbering systems, the 0 to 10 system was strongly favoured (70%) over other options. Respondents commented that adoption of a common metric would improve communication and consistency in measurement both within and among institutions. Some disadvantages, such as staff resistance to altering existing systems, were also suggested. The majority of respondents thought that it would be desirable to adopt a common metric. Among the possible numbering systems, the 0 to 10 system is by far the most favoured. Adopting a common 0 to 10 standard, and adapting existing tools to that metric, would be positive steps toward identifying and relieving children′s pain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,691
Score d'incertitude au seuil0,711

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations44
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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