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Enregistrement W2233321049 · doi:10.12927/hcq.2015.24436

Contributions and Challenges of Non-Professional Patient Care: A Key Component of Contemporary Canadian Healthcare

2015· article· en· W2233321049 sur OpenAlexaffabout
Terrence J. Montague, Amédé Gogovor, Sara Ahmed, Emily Torr, John Aylen, Lucas Marshall, Nadine Henningsen, Joanna Nemis‐White

Notice bibliographique

RevueHealthcare Quarterly · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealthcare innovation and challenges
Établissements canadiensCapital District Health AuthorityConcordia UniversityMcGill University Health CentreCARE CanadaMcGill UniversityAlberta Health Services
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth careNursingComponent (thermodynamics)Key (lock)Best practiceMedicineHealth administrationHealth professionalsBusinessPublic healthPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Canadian public is aging. Population levels of excellent, or very good, health are decreasing, and the prevalence of chronic diseases is increasing. Timely access to caring and respectful care from health professionals, with supporting information transfer, are key qualities in patients' sense of centricity and hope for best outcomes. Data from the 2013-2014 Health Care in Canada (HCIC) survey reveal, however, that 38% of such patients do not always, or often, access this support. The lack of timely access may be one underlying driver for non-professional caregivers to contribute to the care, as well as the personal and financial management, of family members or friends with chronic disease. Previous HCIC surveys, in 2005, 2006 and 2007, reported non-professional caregivers' prevalence in the adult public at 21, 23 and 26%, respectively, compared with 19% in the 2013-2014 survey. In all the surveys, a notable feature of non-professional care providers has been their universality of contribution, across age, sex, geography and time. Caregivers pay, however, a price. They have a lower level of self-related health, a higher incidence of chronic illness and net-negative impacts on relationships, career and finances, including use of personal savings (53%) and necessity of quitting their job (12%). Conversely, they infrequently claim available tax (12%) or compassionate care (11%) benefits. Interestingly, non-professional caregivers work in team-care settings with health professionals more frequently (29%) than patients in the general population with chronic illnesses (18%). Nonetheless, their current levels of always, or often, receiving assisting support (46%) and information (53%) from health professionals are lower than the respective results reported by the general public (65% and 68%). In conclusion, non-professional patient care in Canada is a common, longstanding and not-for-profit enterprise. It is more likely driven by altruistic caring or sense of duty that balance, or overwhelm, its associated personal, medical and financial burdens. In the short term, practical opportunities for enhancement include broader recognition of caregivers' contributions, their improved access to professional support and communication and wider use of available governmental financial support. All are likely to enhance both patient-centred care and lessen the practical burdens of caregivers. Things can be better.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,539
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,369
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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