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Enregistrement W2233697823

[Direct supervision. Perceptions of ex-residents in family medicine].

2001· article· en· W2233697823 sur OpenAlexaffabout
S Cayer, Suzanne St-Hilaire, Gérard Boucher, Nérée Bujold

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2001
Typearticle
Langueen
Domaine
Thématique
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerceptionAnxietyUnit (ring theory)Qualitative researchFocus groupMedical educationPsychologyMedicineNursingPsychiatrySociologyMathematics education
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To explore former residents' perceptions of their experience of direct supervision. DESIGN: Qualitative study using in-depth semistructured interviews. SETTING: Family practice unit (FPU) at Hôpital Laval in Quebec city, Que. PARTICIPANTS: Twelve physicians who had been practising for 2 to 5 years and who did their family medicine residency in the FPU at Hôpital Laval. METHOD: Twelve interviews lasting 1 to 2 hours conducted by someone with no connection to the teaching centre. Interviews were taped and transcribed in full. Results were analyzed using L'Ecuyer's developmental method. MAIN FINDINGS: The former residents thought direct supervision had helped them in relationships with patients and in getting to know themselves, and was still doing them good several years later. It was also a difficult and disturbing experience; it created performance anxiety, forcing residents into self-examination and allowing others to see them as they really are. Three things made the direct supervision process easier: a preparatory activity, a focus on learning rather than evaluation, and their supervisors' ability to adapt to their learning styles. CONCLUSION: The former residents appreciated direct supervision; in spite of the difficulties, it was worthwhile. This conclusion will encourage teachers to continue to be involved in direct supervision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,077

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,281
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2001
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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