An Historical Perspective: Reflections on the Western Employment Equity Award
Notice bibliographique
Résumé
On November 12, 1986, the University of Western Ontario was awarded the Employment Equity Award by the Ontario Women's Directorate. It was the ensuing public celebration of Western's achievements that inspired this essay, which came to be known as the Backhouse Report. Constance Backhouse was one of many women on campus who believed that the award was somewhat “premature.” She undertook to examine the University's record in more detail, to compile a more thorough and accurate report on the employment status of faculty women at Western. This essay, researched and drafted over many months during 1987 and 1988, considers Western's statistics within a national and historical context, filling out this profile with data from historical records and interviews that bring to life the experiences of women who taught at the University from as early as 1915. In this report, Backhouse documents a wide range of employment practices bearing on the appointment of faculty women, their compensation, tenure, promotion, and retirement. It seems clear that persistently low levels of representation of women reflect a long history of overt discrimination and of more covert patterns of exclusion and devaluation. Backhouse argues, on this basis, that any effective response to gender inequity on campus must address these root problems, and must, moreover, give up the pious hope that change will come “naturally”. Institutional structures and policies require rigorous review; women's concerns must receive strong representation at the highest levels of the University administration; and above all, the University needs to set explicit goals for improving the representation of women, coupled with clearly defined sanctions for those who fail to meet these goals. Given the limited success of previous attempts to improve Western's record on equity, the lesson Backhouse drew in the late 1980s was that more wide-ranging and aggressive strategies would be necessary if progress were to be realized.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,024 | 0,014 |
| Communication savante | 0,012 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».