Transforming Challenging Patients into Interesting People - Creative Writing as Burnout Prevention for Health Professionals
Notice bibliographique
Résumé
And now for something completely different….. As health practitioners, we are involved in writing “stories” every day. The patient record is our interpretation of our patients’ stories (History) and a summary of our response to this (Examination and Management Plan).This record does not allow for much creativity on the part of the writer, and is very limited in its ability to assist the health practitioner in making sense of what has gone on for them at a personal level. To assist in remedying this problem, this workshop will use creative writing as a tool to assist in burnout prevention.The workshop will allow participants an opportunity to experience the use of stories and creative writing as a means of helping them to better manage some of the more challenging aspects of their working life, and to better make sense of what it means to be a health practitioner.Practical writing exercises across a range of styles will assist participants in reflecting on the effect their clinical practice has on their lives with the goal of increasing their enjoyment of work, and of life in general. These simple writing exercises will magically transform challenging patients into interesting people. No previous writing experience is required. Most of all, it will be an opportunity for some light hearted fun with colleagues.Learning Objectives: By the end of the workshop, participants will have had the opportunity to1. Learn knew skills in creative writing2. Reflect on what it means to be a health practitioner through the use of structured writing exercises3. Develop skills in using reflective writing as a way of personal debriefing about experiences at work4. Reignite previously lost passions for creativity5. Marvel at the brilliance of their colleagues6. Share some of their creative brilliance with colleagues, if they choose to.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,039 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,009 |
| Communication savante | 0,013 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».