MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2252403749 · doi:10.1017/s0047404502291058

<scp>Jacqueline Lindenfeld</scp>, <i>The French in the United States: An ethnographic study</i>. Westport, Conn.: Bergin &amp; Garvey, 2000. Pp. xiv + 184. Hb $55.00.

2002· article· en· W2252403749 sur OpenAlexaffabout
Josée Makropoulos

Notice bibliographique

RevueLanguage in Society · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationFrenchCensusGenealogyPopularityEthnic groupIdentity (music)HistoryEthnologyEthnographySociologyDemographyPolitical scienceAnthropologyPopulationLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The French in the United States offers valuable insight on processes of identity formation among French-born individuals living permanently in the US. The book's title foreshadows the ambiguity of how the French in America are defined in objective terms, as well as their subject positioning as members of an ethnic group. For instance, Lindenfeld cautions against relying on the criterion of ancestry used in census-based rankings to study the French presence in the United States, since census identification includes people of various national origins and does not distinguish the number of intervening generations since departure from France. The limitations of the native use of the French language as a valid indicator of direct French origin neglects the fact that native speakers of French who reside in the US often possess Canadian or Caribbean lineage. Although Lindenfeld does not say so directly, relying on native use of French to identify direct immigrants from France would equally exclude the possibility of identifying French citizens who do not speak French as their first language, as well as those who were raised speaking two or more languages. Another concern raised in the book is the broad significance of the label “French American,” traditionally used to identify Americans of French ancestry, such as Cajuns in Louisiana. The designation currently enjoys a certain popularity among French immigrants because it offers a direct parallel with other immigrant groups, such as Italian Americans.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,460
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueLanguage in SocietyMême sujetCanadian Identity and HistoryTravaux en français237 207