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Enregistrement W2252762384 · doi:10.1176/appi.ajp.2015.15040492

Divergent Outcomes in Cognitive-Behavioral Therapy and Pharmacotherapy for Adult Depression

2016· review· en· W2252762384 sur OpenAlexfundno aff
Jeffrey R. Vittengl, Robin B. Jarrett, Erica Weitz, Steven D. Hollon, Jos W. R. Twisk, Ioana A. Cristea, Daniel David, Robert J. DeRubeis, Sona Dimidjian, Boadie W. Dunlop, Mahbobeh Faramarzi, Ulrich Hegerl, Sidney H. Kennedy, Farzan Kheirkhah, Roland Mergl, Jeanne Miranda, David C. Mohr, A. John Rush, Zindel V. Segal, Juned Siddique, Anne D. Simons, Pim Cuijpers

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Psychiatry · 2016
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTreatment of Major Depression
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthFeinberg School of MedicineSchool of Medicine, Emory UniversityCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of California, Los AngelesSt. Jude MedicalNational Institutes of HealthH. Lundbeck A/SServierBabol University of Medical SciencesFonds NutsOhraPennsylvania State UniversityVrije Universiteit AmsterdamFondation Brain CanadaEuropean CommissionUniversität TrierTruman State UniversityUniversity of Notre DameMontana State UniversityZonMwPfizerNorthwestern UniversityNational Institute on Drug AbuseUniversity of PennsylvaniaVanderbilt UniversityGlaxoSmithKlineUniversity of Texas Southwestern Medical CenterBristol-Myers SquibbEli Lilly and CompanyAstraZenecaUniversity of TorontoNational University of SingaporeEmory University
Mots-clésPharmacotherapyDepression (economics)Cognitive behavioral therapyCognitionPsychologyCognitive therapyMedicineClinical psychologyPsychiatryPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Although the average depressed patient benefits moderately from cognitive-behavioral therapy (CBT) or pharmacotherapy, some experience divergent outcomes. The authors tested frequencies, predictors, and moderators of negative and unusually positive outcomes. METHOD: Sixteen randomized clinical trials comparing CBT and pharmacotherapy for unipolar depression in 1,700 patients provided individual pre- and posttreatment scores on the Hamilton Depression Rating Scale (HAM-D) and/or Beck Depression Inventory (BDI). The authors examined demographic and clinical predictors and treatment moderators of any deterioration (increase ≥1 HAM-D or BDI point), reliable deterioration (increase ≥8 HAM-D or ≥9 BDI points), extreme nonresponse (posttreatment HAM-D score ≥21 or BDI score ≥31), superior improvement (HAM-D or BDI decrease ≥95%), and superior response (posttreatment HAM-D or BDI score of 0) using multilevel models. RESULTS: About 5%-7% of patients showed any deterioration, 1% reliable deterioration, 4%-5% extreme nonresponse, 6%-10% superior improvement, and 4%-5% superior response. Superior improvement on the HAM-D only (odds ratio=1.67) and attrition (odds ratio=1.67) were more frequent in pharmacotherapy than in CBT. Patients with deterioration or superior response had lower pretreatment symptom levels, whereas patients with extreme nonresponse or superior improvement had higher levels. CONCLUSIONS: Deterioration and extreme nonresponse and, similarly, superior improvement and superior response, both occur infrequently in randomized clinical trials comparing CBT and pharmacotherapy for depression. Pretreatment symptom levels help forecast negative and unusually positive outcomes but do not guide selection of CBT versus pharmacotherapy. Pharmacotherapy may produce clinician-rated superior improvement and attrition more frequently than does CBT.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,914
Score d'incertitude au seuil0,976

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,373 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations98
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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