Re-branding the branded? A sociological analysis on Taiwan's International Image by English-speaking countries
Notice bibliographique
Résumé
In spite of Taiwan?s rapidly high development in manufacture and technology, it is somehow unknown to international students before they visited Taiwan; with the most confusion with Thailand. Addressing the policy of multicultural education with the focus of international literacy for teachers, this project explores the possibility, depth and width for developing the teaching materials, New Taiwan Image, of international education for English-speaking countries. Based on 24 individual interviews with Taiwan?s international students from Australia, United Kingdom, Canada and United States, this study aims to explore Taiwan?s international images in terms of its traditional culture, modern culture and popular culture. According to the research results, the most impressive image for Taiwan is its traditional culture. The researched international students in Taiwan are best impressed by its preservation of traditional cultures, values, and heritages which are equated to Chinese culture. Yet, they are least impressed by its modern culture and popular culture though people in Taiwan are mostly carrying on modern life. The researched students feel ambivalent toward Taiwan?s religious rituals like burning ghost money; and consider it as primitive and superstitious. Underneath the appreciation of old-fashioned traditional culture, the ?othering? image subtly discloses their western mentality of cultural superiority. One of the most positive images is the reputation of Taiwanese hospitality. International students soon felt people in Taiwan are very kind to white people, yet unkind to non-white people. It is so-called ?benevolent racism? because Taiwanese people favor ?whiteness?. The above findings show that cultural imperialism is still prevalent; the embedded value of cultural superiority exists in students? projection on other culture. Positive images acknowledge great preservation of exotic old culture and good development of modernity and industrialization. Negative images continuously strengthen the otherness of local culture and construct local custom as backward, weird, or mysterious. Positive and negative images on Taiwan work together to ensure dominant culture superior to any other culture that developed far below modern standard. Mostly, traditional culture was seen a stumbling stone against globalization.Hence, this article aims to rebrand the branded by suggesting that we shall develop international educational materials from the perspective of critical multiculturalism. International education should focus on constructing knowledge of new Taiwan image with the attitude of cultural equality and social justice towards cultural diversity. It is dedicated to transform and change the current situation of non-recognition or mis-recognition due to insufficient information about Taiwan.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,005 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».