Une poesie de dissidence : etude comparative de l’evolution des poesie quebecoise et canadienne modernes Montreal, 1925-1955
Notice bibliographique
Résumé
II y a trois hypotheses de travail a l'origine de notre etude: les mouvements de poesie moderne au Canada et au Quebec suiverit une evolution parallele de 1920-25 a 1950-55; Montreal est le lieu central, la ville-carrefour ou se produit l'eclosion des deux mouvements poeti-ques; enfin des analyses comparees des oeuvres des poetes quebecois et canadiens representatifs des annees 30 et 40 devraient prouver que leurs textes sont marques par des themes, des questions de fond, une proble-matique qui leur est commune.. Poursuivant dans la lignee des travaux des professeurs Ronald Sutherland, D.G. Jones, Clement Moisan, Jean-Charles Falardeau et Antoine Sirois, nous avons verifie ces hypotheses en nous servant de la discipline du comparatisme litteraire et en l'ap-pliquant a un nouveau champ de recherche, les litteratures quebecoise et canadienne. La premiere partie de notre etude (six chapitres) se veut un essai d'histoire litteraire comparee de la naissance et de l'epanouis-sement des deux mouvements poetiques modernes a Montreal dans les decen— nies 1920, 1930, 1940 et 1950. Nous avons analyse la formation des mouvements litteraires et la teneur de leur programme, 1'evolution et l'alternance des ecoles de theorie poetique, les regroupements de poetes autour de revues et de maisons d1edition specialisees, la parution de recueils de poemes marquants, d'anthologies et de livres de critique influents. Les cinq chapitres de la deuxieme partie portent sur des questions de contenu de quelque quatre-vingt recueils ecrits par vingt-trois poetes quebecois et canadiens: des membres de l'Ecole de McGill (A.J.M. Smith, F.R. Scott, Leo Kennedy, A.M. Klein) et de certains inde-pendants (E.J. Pratt, Dorothy Livesay) dans les annees 20 et 30 a. des representants des groupes de Preview (Patrick Anderson, P.K. Page) et de First Statement (Louis Dudek, Irving Layton) durant la guerre 1939-45 et 1'apres-guerre; des poetes des annees 30 Robert Choquette, Alfred DesRochers, Jean Narrache, Clement Marchand au groupe de poetes femi-nins (Medje Vezina, Simone Routier), aux "grands axnes" Saint-Denys Garneau, Grandbois, Francois Hertel, Anne Hebert et jusqu'aux devanciers de ljHexagone (Gilles Henault, Paul-Marie Lapointe, Roland Giguere). Meme si l'accent n'est pas toujours mis sur les memes themes par les poetes quebecois et canadiens, nos etudes de thematique comparee tendent a demontrer qu'abien des points de vue les deux groupes de poetes montrealais sont preoccupes par des problemes semblables dans les annees 30 et 40, que leurs textes donnent generalement lieu a "une poesie de dissidence". Nous avons releve une dissidence sociale et politique chez les poetes temoins de la crise economique qui decriverit les "soirs rouges" de Montreal dans des oeuvres contestataires et revendicatrices. Les poetes du temps de la guerre et de 1'apres-guerre annoncent un change-ment radical, une transformation en profondeur des societes quebecoise et canadienne. La periode de 1'entre-deux-guerres voit la naissance d'une veine philosophique et metaphysique qui se situe en marge du contexte socio-politique du temps de la crise, une "poesie d'exil et d'alienation". Enfin nos chapitres portant sur "le pays" et "la tentation de l'eros" mettent en vedette des poetes et des themes qui, comme par un phenomene de compensation, tentent deliberement d'oublier les effets de la grande depression et du chaos de la guerre. Deux ecoles de critique litteraire, d'origine europeenne mais bien implantees au Canada et au Quebec, ont fourni les outils methodo-logiques de notre etude: la critique thematique, qui s'est deja acquis une solide reputation avec des representants comme Northrop Frye, George Woodcock, D.G. Jones et Gilles Marcotte, Jacques Blais, Andre Brochu; la critique sociologique qui compte de fervents adeptes chez les critiques et/ou historiens de la litterature Ronald Sutherland, Peter Stevens, Louis Dudek, Jean-Charles Falardeau et Antoine Sirois. En appliquant les methodes d'investigation et d'analyse de ces deux ecoles de critique aux mouvements, aux poetes, aux textes quebecois et canadiens modernes, nous poursuivons un double objectif: demontrer que la litterature comparee canadienne et quebecoise est un champ de recherche pro-metteur et par le fait meme encourager la production d'autres travaux dans ce domaine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».