Notice bibliographique
Résumé
The study examined various aspects of school board-public conflict in British Columbia, including the relationships among board operating procedures, the demographic nature of communities, and conflict; issues that lead to conflict; and the intensity of conflict. The study also examined the relationships between community demography and board operating procedures. Board operating procedures were determined by examining the public minutes of all British Columbia school board meetings held during a one year period. Twenty-seven boards, representing a range of procedures, were selected as a sample. Community demographic characteristics were described in terms of heterogeneity, property assessments, and district size. Conflict was measured by means of a questionnaire to board members and district officials. It was found that British Columbia school boards exhibit a wide range of operating procedures, with boards in large districts tending to have less formal contact with the public during board meetings than do boards in smaller districts. The amount of board-public conflict increases as district size increases and is greater in more heterogeneous districts. Conflicts concerning pupil welfare are apt to be intense. Large urban districts experience greater conflict over matters concerning physical plant and instruction than do smaller rural districts. Boards in heterogeneous communities tend to have less conflict with the public if they increase direct contact with the public through public board meetings. Heterogeneity is more closely related to conflict than is district size.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».