MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2261082647

Professional dissonance as a predictor of job dissatisfaction and psychological distress among social work professionals: a cumulative risk model

2015· dissertation· en· W2261082647 sur OpenAlexaboutno aff
Derek Chechak

Notice bibliographique

RevueMemorial University Research Repository (Memorial University) · 2015
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Work Education and Practice
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive dissonancePsychologySocial psychologySelf-justificationJob satisfactionDistressBivariate analysisApplied psychologyClinical psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this doctoral dissertation study, the concept of professional dissonance posits that job dissatisfaction and psychological distress can result from the cumulative effect of competing, often contradictory, work demands and role obligations. Social workers, as individuals, professionals, and members of the broader society can experience dissonance resulting from identity traits, value system conflicts, and extracurricular social roles. A conceptual model of professional dissonance is presented, demonstrating potential sources of dissonance across personal-professional, moral-ethical, organizational-structural, and historical-pedagogical domains as they apply to social work theory and practice. To explore this conceptual model, a mixed method but primarily quantitative study was undertaken with a random sample of 261 registered social workers in Ontario, Canada. The cumulative risk model was used as the study framework given its prior usage in the social services and suitability to the research question. In addition to univariate and bivariate analyses, a multivariate model was developed and tested as an explanatory framework for the observed relationships between variables. A negative linear relationship was demonstrated between professional dissonance and job satisfaction and job satisfaction and psychological distress, and a positive relationship was noted between professional dissonance and psychological distress. Informed by these findings, implications for social work practice, career choice, education, and regulation and leadership, as well as recommendations for future inquiry are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,032
Score d'incertitude au seuil0,064

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,002
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueMemorial University Research Repository (Memorial University)Même sujetSocial Work Education and PracticeTravaux en français237 207