Notice bibliographique
Résumé
The objective of this study is to analyze the needs of inmates incarcerated for long period of time, as well as those of officers working in this environment for prolonged periods of time. Based on the research of the real conditions of long-term incarceration, and foreign cases. The study suggests the following new treatments for them. The study was performed by the following method; 1) Review the studies on long-term inmates of Korea, USA, Canada and the United Kingdom 2) Questionaire survey and analysis of 384 long-term inmates and 103 correctional officers in 9 correctional institutions 〈Results〉 1) The number of long-term inmates is continually increasing. The proportion of long-term inmates out of the total population is also on the rise and grows more rapidly compared to the number of general inmate population. There, however, have not been special regulations or various treatment programs. 2) Foreign cases a) The U.S.A. has long-term treatment by career planning model. b) Canada presents life-line program provided by Task Force on Long-Term Sentences c) The United Kingdom has treatment programs, based on career planning and end-to-end management 3) The analysis of the needs of long-term inmates and correctional officers, shows that inmates are primarily interested in family reunions and conjugal visitation. Correctional officers consider vocational training and self-development programs to be most important.. 〈Suggestions〉 5 Levels of treatment are suggested from the result of this study. These levels consist of the plan and preparation, the beginning-term, the mid-term, the later-term, and the preparation to return to society. Each level has a procedure goal, long-term inmates characteristics and treatment strategy respectably. 1) Level 1; The plan and preparation Assessment by counselling individually, helping long-term inmates emotionally and psychologically 2) Level 2; The beginning-term Providing long-term inmates with various programs to manage their career and give them opportunities to choose the most proper type for their career. 3) Level 3; The mid-term Providing them programs to specialize vocational training. 4) Level 4; The later-term Providing the opportunities to practice and self-control for reintegrating society. 5) Level 5; The preparation to return to society Providing necessities for re-integrating into society, such as community related activities, society adaptation, work release.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,022 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».