The Sound Access Parent Outcomes Instrument (SAPOI): Construction of a new instrument for children with severe multiple disabilities who use cochlear implants or hearing aids
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To report on the Phase 2 development of the Sound Access Parent Outcomes Instrument (SAPOI), a new instrument focused on formalizing outcomes that parents of children with severe multiple disabilities (SMD) who use amplification prioritize as important. METHODS: Phase 2 of this project involved item selection and refinement of the SAPOI based on (a) Phase 1 study participant input, (b) clinical specialist feedback, and (c) test-retest instrument reliability. Phase 1 participant responses were utilized to construct a draft version of the SAPOI. Next, clinical specialists examined the instrument for content validity and utility and instrument reliability was examined through a test-retest process with parents of children with SMD. RESULTS: The draft SAPOI was constructed based on Phase 1 participant input. Clinical specialists supported content validity and utility of the instrument and the inclusion of 19 additional items across four categories, namely Child Affect, Child Interaction, Parent Well-being, and Child's Device Use. The SAPOI was completed twice at one-month intervals by parents of children with SMD to examine instrument reliability across the four categories (Child Affect, Child Interaction, Parent Well-being, and Child's Device Use). Instrument reliability was strong-to-excellent across all four sections. DISCUSSION: The SAPOI shows promise as a much-needed addition to the assessment battery currently used for children with SMD who use cochlear implants and hearing aids. It provides valuable information regarding outcomes resulting from access to sound in this population that currently used assessments do not identify.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».