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Enregistrement W2262503297 · doi:10.2196/resprot.4288

A Web-Based Intervention to Encourage Walking (StepWise): Pilot Randomized Controlled Trial

2016· article· en· W2262503297 sur OpenAlexvenueno aff
Elaine A. Hargreaves, Nanette Mutrie, Jade Dallas Fleming

Notice bibliographique

RevueJMIR Research Protocols · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePhysical Activity and Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPedometerPhysical therapyPsychological interventionRandomized controlled trialMedicinePhysical activityBehavior changeTranstheoretical modelPsychologySocial psychologyInternal medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite Internet-based interventions that incorporate pedometers with appropriate goal-setting processes and other theoretically-based behavior change strategies being proposed as a means of increasing walking behavior, few have incorporated all of these key features or assessed maintenance of behavior change. OBJECTIVE: The objective of our study was to investigate the effect of a 12-week pedometer step goal walking program individually tailored to baseline step counts, combined with an interactive support website for step counts, health parameters and motivation over 12 and 24 weeks. METHODS: Low active participants (mean [SD] 46.2 [11.2] years) were randomly assigned to the Stepwise (SW) intervention group (n=49) or a comparison (CP) group (n=48). SW received a pedometer, step goal walking program and access to the SW website (containing interactive self-monitoring and goal feedback tools, motivational messages and action and coping planning strategies). CP received a pedometer and locally available physical activity information. Step counts, BMI, resting heart rate, blood pressure and glucose, cholesterol and triglyceride levels, psychological well-being, perceived health, self-efficacy and self-determined motivation were measured at baseline, 12 and 24 weeks. RESULTS: Linear mixed model analysis found that both groups' step counts increased from baseline to week 12 (β = 11,002, CI 5739-16,266, P<.001) and 24 (β = 6810, CI 1190-12,431; P=.02). Group step counts were significantly different at week 24 with SW taking 8939 (CI 274-17604, P=.04) more steps compared to CP. Compared to baseline, both groups had improved triglyceride levels (0.14 mmol/L, CI -0.25 to -0.02, P=.02) at week 12, decreased diastolic blood pressure (4.22 mmHg, CI -6.73 to -1.72) at weeks 12 and 24 (3.17 mmHg, CI -5.55 to -0.78), improved positive (β = .21, CI 0.03-0.38, P=.02) and negative affect (β = -.15, CI -0.28 to -0.03, P=.02) at week 12, and perceived health at week 12 (β = 6.37, CI 2.10-10.65, P=.004) and 24 (β = 8.52, CI 3.98-13.06, P<.001). Total cholesterol increased at week 12 (0.26 mmol/L, CI 0.099-0.423, P=.006) and week 24 (0.38 mmol/L, CI 0.20-0.56, P<.001). Repeated measures ANOVA found motivation for walking improved from baseline with higher task self-efficacy (P<.001, η(2) = .13) and autonomous motivation (P<.001, η(2)=.14) at weeks 12 and 24 and decreased controlled motivation (P=.004, η(2)=.08) at week 24. CONCLUSIONS: Both groups had similar improvements in step counts and physical and psychological health after 12 weeks but only the SW group successfully maintained the increased step-counts 24 weeks post-intervention. This suggests the step-goal based walking program combined with Internet-based behavior change tools were important for sustained behavior change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,334
Score d'incertitude au seuil0,826

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,201
Tête enseignante GPT0,546
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations27
Publié2016
Routes d'admission1
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