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Enregistrement W2267034373

The Influence of Kinetographic Gestures on Real-Time Referential Interpretation

2008· article· en· W2267034373 sur OpenAlexaff
Craig G. Chambers

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHearing Impairment and Communication
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGestureReferentNoun phraseObject (grammar)Context (archaeology)ComprehensionNounModality (human–computer interaction)SentenceVerbPhraseLinguisticsIdentification (biology)CommunicationPerceptionPsychologyComputer scienceNatural language processingArtificial intelligence
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Considerable evidence suggests listeners can draw on information conveyed by co-speech gestures, even if speakers do not consciously intend their gestures to be communicative. However, the uptake of gesture cues must evaluated on a case-by-case basis, with attention to the specific type of gesture and the kind of information being conveyed. An additional consideration is the extent to which gestures convey information that is distinct from or with speech information.We explore how gestures (reflecting the hand postures required when picking up objects) influence the identification of referents in the immediate context. Apart from examining the semantic effects of this gesture type, the study tests whether co-speech gesture that is in some global sense may nonetheless facilitate comprehension because of how gestures are temporally aligned with the unfolding speech stream. E.g., kinetographs produced in synchrony with verbs could plausibly narrow referential possibilities for upcoming noun phrases by limiting referents to those whose properties match the action reflected in the gesture. This would streamline interpretive processes even when information in the subsequent noun phrase would clearly be sufficient for referent identification.Listeners watched videoclips in which a speaker provided instructions to pick up a scene object (e.g., Pick up the glass), located among other objects with varying size/shape features. On some trials, the verb was accompanied by a kinetographic gesture reflecting the size/shape of the object (in principle enabling anticipation of the correct referent before the noun phrase).Experiment 1 used a gating methodology in which successively longer samples of each videoclip were presented. The first sample ended just before noun onset, and each successive sample was played for 200ms longer than the previous one. After each sample, participants were asked to judge the identity of the referent object. Results showed the presence of gestures conferred a consistent advantage on referent identification, allowing the correct referent to be identified significantly earlier than when gestures were absent. However, one concern with this technique is ecological validity: The task encourages participants to closely attend to the audiovisual stimulus, and the consistent repetition of interrupted speech could create artifactual results.In Experiment 2, videoclips were presented in an uninterrupted format and the task did not require explicit judgments. Participants' eye fixations to scene objects were recorded as the videoclips played in real time. Results showed that gesture continued to confer an advantage on referent identification, although this advantage was comparatively brief within the full timescale of processing. Further, facilitation occurred primarily when gesture information allowed a large object to be differentiated from smaller objects, and not the reverse. Separate analyses explored the extent to which gestures are perceived via direct fixation vs. parafoveally.Overall, the results provide detailed insights into when and how co-speech gesture influences real-time referential interpretation, and also provide a concrete demonstration of how technically redundant gestures can nonetheless facilitate comprehension as sentences unfold.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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