Effects of dietary nitrogen levels and carbohydrate sources on apparent ruminal synthesis of some B vitamins in dairy cows
Notice bibliographique
Résumé
Effects of nitrogen level and carbohydrate source on apparent ruminal synthesis (ARS) of thiamin, riboflavin, niacin, vitamin B6, folates, and vitamin B12 were evaluated using 4 lactating Holstein cows distributed in a 4 × 4 Latin square design with treatments following a 2 × 2 factorial arrangement. Cows were fitted with cannulas in the rumen and proximal duodenum. The treatments were 2 N levels and 2 carbohydrate sources. The diet with the high N level provided 14% crude protein, calculated to meet 110% of the protein requirements and an adequate supply in rumen-degradable protein, whereas the diet with the low N level contained 11% crude protein, calculated to meet 80% of the protein requirements with a shortage in rumen-degradable protein. Carbohydrate source treatments differed by their nature (i.e., high in starch from barley, corn, and wheat, or high in fiber from soybean hulls and dehydrated beet pulp). All 4 diets were isoenergetic, based on corn silage, and had the same forage-to-concentrate ratio (60:40, dry matter basis). Duodenal flow was determined using YbCl3 as a marker. Each B-vitamin ARS was calculated as duodenal flow minus daily intake. The intake of several B vitamins varied among treatments, but because the animals consumed a similar amount of feed every day (average of 20 kg of dry matter/d) the difference was mostly due to vitamin content of each ingredient and their relative proportion in the diets. Decreasing N concentration in the diet reduced vitamin B6 duodenal flow and increased its apparent ruminal degradation. It also decreased duodenal flow and ARS of folates. The high-starch diets increased duodenal flow and ruminal balance of riboflavin, vitamin B6, and folates, whereas the high-fiber diets increased vitamin B12 ARS and duodenal flow. These effects on apparent synthesis are possibly due to changes in ruminal fermentation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».