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Enregistrement W2267548849 · doi:10.5539/jsd.v9n1p164

An Analysis of the Development Impacts of Establishing Kalmunai Administrative District in Sri Lanka

2016· article· en· W2267548849 sur OpenAlexvenueno aff
Mohammad Agus Yusoff, Athambawa Sarjoon, Mat Ali Hassan

Notice bibliographique

RevueJournal of Sustainable Development · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Development and Aid
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDecentralizationEquity (law)Sri lankaEconomic growthSustainabilityPoliticsBusinessGeographySocioeconomicsPolitical scienceEnvironmental planningDevelopment economicsEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Decentralizing administrative powers to locally established administrative units has been the key goal of many governments in developing counties intended to boost socio-economic development at regional level. Sri Lanka has also introduced many decentralization initiatives with development motives. New administrative districts were formed in Sri Lanka with development as part of their motive, but, no new district has been formed in the last 30 years while demands have prevailed in many corners of the country. The demand calling for the establishment of the Kalmunai administrative district has been a prolonged and politically influencing demand for the last 15 years in Sri Lanka’s political-development discourse. This study attempts to examine the development impacts of establishing the Kalmunai administrative district that has been advocated by the people living in the coastal belt of the Amparai district (referred as ‘south eastern region’), a region which has been lacking in terms of development due to the severe impacts of thirty-year civil war as well as the 2004 Asian Tsunami devastation in Sri Lanka. The findings of the study reveal that the establishment of the proposed Kalmunai district will eventually contribute to multi-dimensional development in the region in the long run, however, a conducive institutional environment needs to be built in and around the district administrative machinery in order to ensure equity and justice in service delivery and resource allocation among different ethnic groups in the district which would be the pre-condition for the sustainability of any kind of development impact in the region.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,130
Score d'incertitude au seuil0,887

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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