Notice bibliographique
Résumé
Gibbs, Edward. I Spy with My Little Eye. Somerville, Mass: Templar Books/Candlewick Press, 2011. Print. I Spy is a superbly illustrated book that helps young readers learn about animals and colours using the popular game. Each animal is introduced through a cutout that reveals a small section of the creature, along with a clue. For example: “I spy with my little eye…something that is blue…I am the biggest animal in the whole world,” to which the answer is a whale. Turning the page reveals a striking two-page image of the animal. Each animal is drawn from a monochromatic colour palette: the polar bear is mostly white with some grey and cool blue tones while the fox is fiery red and orange. Each of these watercolour images is accentuated with wild black slashes and curlicues to define the animal’s features. The last page features the silhouettes of the seven featured animals and a cutout right through the back of the book with the caption: “What can you spy with your little eye?” The large font and images coupled with the “I spy” formula is sure to entice children. Additionally, clever design elements and the overall aesthetic value of the book will encourage parents and teachers to add it to their collections. For example, the back and front cover open to form the face of a frog. When the book is closed, the cutout through the back rests against the page featuring the seven animal silhouettes. The black silhouette of the whale’s tale in front of a yellow moon is framed within the circular cutout thus creating the frog’s eye on the back cover. According to the Candlewick Press website, Edward Gibb has worked in the creative design business for over 25 years, and this is his first effort as a children’s author/illustrator. This book is recommended for children aged 2-5yrs, and I am eagerly awaiting Gibbs’ next publication. Highly recommended: 4 out of 4 starsReviewer: Kim FrailKim is a Public Services Librarian at the H.T. Coutts Education Library at the University of Alberta. Children’s literature is a big part of her world at work and at home. She also enjoys gardening, renovating and keeping up with her two-year old.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,138 | 0,172 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».