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Enregistrement W2276899534 · doi:10.1080/07011784.2015.1110502

A multi-level perspective on the legitimacy of collaborative water governance in Québec

2015· article· en· W2276899534 sur OpenAlexaffvenueabout
Christopher Orr, Jan Adamowski, Wietske Medema, Nicolas Milot

Notice bibliographique

RevueCanadian Water Resources Journal / Revue canadienne des ressources hydriques · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Policy and Administration Research
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLegitimacyCollaborative governanceCorporate governanceGovernment (linguistics)Political sciencePublic administrationPerspective (graphical)Public relationsPrinciple of legalityBusinessPoliticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Collaborative governance entails a shift in emphasis from government control toward voluntary arrangements directly involving non-state stakeholders in decision-making. However, the sources of legitimacy for novel institutions such as collaborative water governance remain unclear. Three levels of decision-making that are highly relevant to understanding legitimacy in these contexts are identified and used to assess the legitimacy of collaborative water governance in Québec, Canada. Using Beetham’s dimensions of legitimacy – legality, justification and consent – the sources and deficits of legitimacy are identified through 35 in-person interviews with local stakeholders, watershed organization staff and provincial policy-makers. Findings illustrate the diverse sources of legitimacy, but also a disconnect between what constitutes legitimacy according to local stakeholders and the provincial government. Deficits in legitimacy include lack of implementation, misfit between collaborative governance and existing representative government, and lack of consent from the Québec government. However, although collaborative governance may not be appropriate for all contexts, it addresses important social needs that government cannot and therefore has high potential to complement the roles of existing institutions. Providing several novel insights, this multi-level perspective illustrates how legitimacy can be used to understand the challenges of complex sociological phenomena such as collaborative governance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,928
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2015
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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