Asthma in Adolescents: A Randomized, Controlled Trial of an Asthma Program for Adolescents and Young Adults with Severe Asthma
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Asthma is common and is often poorly controlled in adolescent subjects. OBJECTIVE: To determine the impact of an age-specific asthma program on asthma control, particularly on exacerbations of asthma requiring emergency department treatment, and on the quality of life of adolescents with asthma. METHODS: The present randomized, controlled trial included patients who were 15 to 20 years of age and had visited emergency departments for management of their asthma. The interventional group attended an age-specific asthma program that included assessment, education and management by a team of asthma educators, respiratory therapists and respiratory physicians. In the control group, spirometry was performed, and the patients continued to receive usual care from their regular physicians. The outcomes were assessed by a questionnaire six months after entry into the study. RESULTS: Ninety-three subjects entered the study and were randomly assigned to the intervention or control group. Of these, only 62 patients were available for review after six months. Subjects in both the control and the intervention groups showed a marked improvement in their level of asthma control, reflected primarily by a 73% reduction in the rate of emergency department attendance for asthma. Other indexes of disease control, including disease-specific quality of life, as assessed by questionnaires, were improved. There was, however, no discernible difference between the subjects in the two groups, with the exception of an improvement in favour of the intervention group in the symptom (actual difference 0.7, P=0.048) and emotional (actual difference 0.8, P=0.028) domains of the asthma quality of life questionnaire. The overall quality of life score favoured the intervention group by a clinically relevant difference of 0.6, but this difference did not reach statistical significance (P=0.06). CONCLUSIONS: Although all subjects demonstrated a significant improvement in asthma control and quality of life, the improvement attributable to this intervention was limited to two domains in disease-specific quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».