Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
My dissertation examines epistolary exchanges in the 1830-1850 transatlantic world as vehicles for the formation and circulation of ideas about the nation. Some of the innate characteristics of letter writing and letters, such as flexibility and high mobility, a wide temporal trajectory, defiance of national borders, and dialogical openness, made letters the privileged site where a transnational circulation of ideas about the nation could take place. By concentrating on letter writing and epistolary exchanges, I trace how, in spite of its emphasis on the national arena, the process of nation building in the nineteenth century really occurs within a cosmopolitan and transnational landscape, where observations about the nation, and national ideals circulate and are mutually inflected. The interesting status of the letter in the nineteenth century, as a piece of writing in between public and private communication, pointed to that space where individuals, away from certain conventions of public discourse, could most experimentally articulate their opinions about public issues. The decades considered in this study are a crucial moment both for epistolary production, and for the historical events revolving around concepts about the nation, in the United States and in Europe. Within these chronological boundaries, I focus on a specific group of writers, who had similar interests, who operated transnationally, and who were corresponding with one another. Margaret Fuller, Costanza Arconati, Giuseppe Mazzini, Thomas Carlyle, and Ralph Waldo Emerson, in fact, were in different ways invested in ideas and ideals of national belonging, and they considered themselves as public figures whether through their political career (as in the case of Giuseppe Mazzini), or through their concern and interventions in the civil and public world.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle