Being a descriptive self and curious self: Comparisons among Chinese immigrants, Chinese Canadians and Euro Canadians
Notice bibliographique
Résumé
In the book Clear Leadership, (Bushe, 2001) a set of skills that leads us to the processes of real organizational learning is introduced and described in detail. The Canadian Chinese are an increasing population in Canadian organizations, and research interest has been raised to determine whether Chinese employees have difficulties acquiring the behaviours and skills discussed in the book. In the following study, a comparative method is adopted and behaviours that reflect the Descriptive Self and Curious Self are compared among 55 Chinese immigrants, 42 Canadian born Chinese and 49 European descendents through their responses to four scenarios which demonstrate the standard Descriptive Self and the Curious Self. The results indicate that different cultural heritages create statistically significant differences regarding the extent to which people use clear leadership behaviours. The findings show that almost half of respondents, regardless of ethnic background, say they would use these behaviours. A larger proportion of Chinese, however, are less likely to use Descriptive Self and a Curious Self behaviours than the Canadian Europeans in public settings. In private settings, Canadian born Chinese are significantly more likely to use the behaviours than immigrants, but both groups lag behind Euro- Canadians. While the study supports the view that the Chinese culture creates barriers for Canadian Chinese clear leadership behaviour it also demonstrates that such barriers are not monolithic, and that the effects of culture on behaviour are more complex than accounted for in this study.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».