Patient Preferences for Test Result Notification
Notice bibliographique
Résumé
IMPORTANCE: Patients are increasingly being given access to their test results, but little is known about how preferences vary with the test under consideration or the results of the test (normal or abnormal). OBJECTIVE: This study was conducted to examine preferences for test result communication. DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS: We surveyed adults to explore their preferences for test result notification for three common diagnostic tests of varying "emotional impact" (dual-energy x-ray absorptiometry [DXA], genital herpes, and cancer biopsy) when test results were 1) normal and 2) abnormal. We conducted our survey between June and August 2012 on the campus of an academic medical center. For each scenario, subjects were asked to rank seven methods that might be used to communicate test results (letter, unsecured email, secured email, text message, telephone call, secure Web portal, office visit) in order of acceptability. MAIN OUTCOME MEASURES: The main measures were the percentage of respondents who ranked a particular test result notification method favorably and the percentage who ranked it as unacceptable. RESULTS: When test results were normal, subjects' notification preferences were generally similar for DXA, herpes and cancer biopsy, with telephone and letter ranked most favorably for all three tests. Conversely, text message and unsecured email were viewed as unacceptable notification methods for normal results by 45.0-55.0 % of subjects across all three tests. When test results were abnormal, office visits became more popular. A higher proportion of subjects ranked office visits as their most preferred notification method for our test with high "emotional impact" (cancer biopsy) (38.4 %) as compared to DXA (28.2 %) and herpes (27.9 %) (P = 0.02). For most test scenarios, younger subjects appeared to rank electronic communication modalities (secure email or Web portal) higher than older subjects, though this difference did not reach statistical significance (P = 0.29). CONCLUSIONS: Preferences for test result notification can differ substantially depending upon the test under consideration and results of the test. Providers and health care systems should consider these factors when deciding how to communicate results to patients.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».