Gender Segregation in Vocational Education
Notice bibliographique
Résumé
Gender inequalities at labor market entry : a comparative view from the eduLIFE project / Moris Triventi ... [et al.] -- Vocational training and gender segregation across Europe / Emer Smyth, Stephanie Steinmetz -- Educational systems and gender segregation in education : a three-country comparison of Germany, Norway and Canada / Christian Imdorf ... [et al.] -- Gender segregation in occupational expectations and in the labour market : international variation and the role of education and training systems / Steffen Hillmert -- Regional gender differences in vocational education in Bulgaria / Petya Ilieva-Trichkova, Rumiana Stoilova, Pepka Boyadjieva -- Explaining the dynamics of occupational segregation by gender : a longitudinal study of the German vocational training system of skilled crafts / Katarzyna Haverkamp, Petrik Runst -- The need for social approval and the choice of gender-typed occupations / Verena Eberhard, Stephanie Matthes, Joachim Gerd Ulrich -- Two sides of the same coin? Applied and general higher education gender stratification in Canada / Ashley Pullman, Lesley Andres -- Gender segregation in Australian science education : contrasting post-secondary VET with university / Joanna Sikora
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».