An Investigation of the Values and Attitudes of Teachers Toward Teacher Accountability in China and Canada
Notice bibliographique
Résumé
This paper presents a comparative study of teacher accountability between teachers in China and Canada.The investigation examined data using cultural and social differences toward accountability as a guide.A questionnaire developed was used to measure teacher dispositions toward internal (professional) accountability and external (bureaucratic) accountability and to determine if there were differences between teachers in the two countries, China and Canada.T-tests, analysis of variance (ANOVA), and other measures of central tendencies were used to analyze data in the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Version 20.Canadian teacher scores (n = 169)for external accountability (M = 4.55; SD = 0.44) were higher than teacher scores for internal accountability (M = 3.81; SD = 0.60).No differences between urban and rural areas were observed among Canadian teachers.Results showed that the means of external accountability (M = 4.13; SD = 0.59) were higher than those of internal accountability (M = 3.59; SD = 0.50) among Chinese teachers (n = 284).Canadian teacher scores were higher than Chinese teacher on both measures; the results for both external and internal accountability were found to be statistically significant.The differences suggest that further study and analyses are necessary to determine the cultural and educational implications of these differences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».