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Enregistrement W2283221837 · doi:10.1186/s12936-016-1174-0

Challenges with implementing malaria rapid diagnostic tests at primary care facilities in a Ghanaian district: a qualitative study

2016· article· en· W2283221837 sur OpenAlexafffund
Nana Yaa Boadu, John Amuasi, Daniel Ansong, Edna Einsiedel, Devidas Menon, Stephanie K. Yanow

Notice bibliographique

RevueMalaria Journal · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMalaria Research and Control
Établissements canadiensProvincial Laboratory of Public HealthUniversity of CalgaryUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesAlberta Heritage Foundation for Medical ResearchFondation pour la Recherche MédicaleInternational Development Research Centre
Mots-clésHealth careMalariaRapid diagnostic testBusinessPreparednessMedicineFocus groupNursingStaffingQualitative researchTest (biology)Economic growthMarketingPolitical scienceEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Rapid diagnostic Tests (RDTs) for malaria enable diagnostic testing at primary care facilities in resource-limited settings, where weak infrastructure limits the use of microscopy. In 2010, Ghana adopted a test-before-treat guideline for malaria, with RDT use promoted to facilitate diagnosis. Yet healthcare practitioners still treat febrile patients without testing, or despite negative malaria test results. Few studies have explored RDT implementation beyond the notions of provider or patient acceptability. The aim of this study was to identify the factors directly influencing malaria RDT implementation at primary care facilities in a Ghanaian district. METHODS: Qualitative interviews, focus groups and direct observations were conducted with 50 providers at six purposively selected primary care facilities in the Atwima-Nwabiagya district. Data were analysed thematically. RESULTS: RDT implementation was hampered by: (1) healthcare delivery constraints (weak supply chain, limited quality assurance and control, inadequate guideline emphasis, staffing limitations); (2) provider perceptions (entrenched case-management paradigms, limited preparedness for change); (3) social dynamics of care delivery (expected norms of provider-patient interaction, test affordability); and (4) limited provider engagement in policy processes leading to fragmented implementation of health sector reform. CONCLUSION: Limited health system capacity, socio-economic, political, and historical factors hampered malaria RDT implementation at primary care facilities in the study district. For effective RDT implementation providers must be: (1) adequately enabled through efficient allocation and management of essential healthcare commodities; (2) appropriately empowered with the requisite knowledge and skill through ongoing, effective professional development; and (3) actively engaged in policy dialogue to demystify socio-political misconceptions that hinder health sector reform policies from improving care delivery. Clear, consistent guideline emphasis, with complementary action to address deep-rooted provider concerns will build their confidence in, and promote uptake of recommended policies, practices, and technology for diagnosing malaria.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,055

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,005
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations80
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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