The governance of forestland and resources in British Columbia : case study of Stellat'en First Nation
Notice bibliographique
Résumé
This thesis is a case study of the Stellaquo, citing some global examples. British Columbia's (BC) forestland and resources governance is studied by identifying which processes of devolution, combined with decentralization, are most suitable for the Stellaquo. The Stellaquo identified a model ideal for their self-government, which is a combination of its pre-contact traditional and hereditary governance structure with contemporary western government designs. The Stellaquo proposed tripartite governance with the federal and provincial governments, emphasizing that their self-government "must be at the center of managing consultation processes leading to extraction of resources, and possessing veto powers in determining who has access to their resources". The thesis is written in a manuscript based format with each chapter suitable for journal publication. Findings indicate Stellaquo's demand for a higher level of authority in governing forestland and resources in their territory. This proposal is because the Stellaquo evaluates the Indian Act model of governance as 'unsuitable', and characterized by domination and infringement approaches that colonial and post-colonial governments used, and continue to use against Aboriginal Peoples. The research discusses issues pertaining to empowering resource users, particularly Canada's Aboriginal Peoples or Indigenous peoples worldwide, who are utilizing property rights and collective rights theories for advocating equitable access and rights to territories. I utilized these theorems in support of Aboriginal Peoples' claim for ownership to traditional territories, as jurisdictions they have resided and governed before colonial contact. The thesis contributes to ongoing debates over identifying appropriate alternative resource governance policy approaches in BC. Each chapter describes the Stellaquo concerns and proposals for reforms in the governance of forestland and resources in BC. Finally, the thesis also complements research perspectives that relate to exploring adequate measures for institutional development of emerging First Nations governments, though I did not make these notions its main foci.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».