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Enregistrement W2285496484 · doi:10.1093/cercor/bhv307

Modular Development of Cortical Gray Matter Across Childhood and Adolescence

2015· article· en· W2285496484 sur OpenAlexafffund
Mark Krongold, Cassandra Cooper, Signe Bray

Notice bibliographique

RevueCerebral Cortex · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFunctional Brain Connectivity Studies
Établissements canadiensUniversity of CalgaryAlberta Children's Hospital
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaAlberta Children's Hospital FoundationUniversities Space Research Association
Mots-clésGray (unit)PsychologyModular designNeuroscienceBrain developmentDevelopmental psychologyComputer scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Brain maturation across childhood and adolescence is characterized by cortical thickness (CT) and volume contraction, and early expansion of surface area (SA). These processes occur asynchronously across the cortical surface, with functional, topographic, and network-based organizing principles proposed to account for developmental patterns. Characterizing regions undergoing synchronized development can help determine whether "maturational networks" overlap with well-described functional networks, and whether they are targeted by neurodevelopmental and psychiatric disorders. In the present study, we modeled changes with age in CT, SA, and volume from 335 typically developing subjects in the NIH MRI study of normal brain development, with 262 followed longitudinally for a total of 724 scans. Vertices showing similar maturation between 5 and 22 years were grouped together using data-driven clustering. Patterns of CT development distinguished sensory and motor regions from association regions, and were vastly different from SA patterns, which separated anterior from posterior regions. Developmental modules showed little similarity to networks derived from resting-state functional connectivity. Our findings present a novel perspective on maturational changes across the cortex, showing that several proposed organizing principles of cortical development co-exist, albeit in different structural parameters, and enable visualization of developmental trends occurring in parallel at remote cortical sites.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,263
Score d'incertitude au seuil0,506

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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