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Enregistrement W2287284516 · doi:10.14288/1.0091810

Empowerment through participatory action research : a case study of participatory action research with young refugees in Dagahaley Camp, Kenya

2009· article· en· W2287284516 sur OpenAlexaff
Elizabeth Cooper

Notice bibliographique

RevuecIRcle (University of British Columbia) · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRefugeeParticipatory action researchEmpowermentCitizen journalismAction (physics)Action researchSociologyPolitical sciencePedagogyAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis is a personal account and analysis of the methodological considerations, choices and activities that I undertook in a research project about out-of-school youths in the Dadaab Refugee Camps of Northeastern Province, Kenya. It chronicles two distinct stages of research in the camps, the first in 2003 which was a blended experience of pilot data collection and advocacy research, and the second in 2004 which was an attempt at a pure model of Participatory Action Research (PAR), as well as the personal, theoretical and practical deliberations that were a preoccupation before, during, between and following these experiences in Dadaab. The aim of this thesis is to contribute to the empirical documentation of implementing PAR as well as its potential for realizing various forms and degrees of empowerment among participants. A review of the literature that espouses and critiques PAR is included as is a review of the literature about research with refugees and in refugee camps, but the primary focus of the thesis is experiential data. Thus, the "Methodology chapter" (Chapter 5) may be thought of as the nucleus of this thesis with the rest of the paper orbiting around it to try to make sense of how the methodology should be approached and how it may have achieved some forms of empowerment. I argue that PAR can provide a social opportunity through which the realms of human agency and freedom may be expanded. For individuals and collectives as disempowered as youths in a long-term refugee camp, the values that direct PAR, which I summarize as authenticity in relationships, hold unique potential for human flourishing. An important lesson from this research experience is that the significance of synchronizing such an opportunity for human flourishing with the imagination and ambition of youth participants should not be underestimated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,016
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,380
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0160,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,588
Tête enseignante GPT0,567
Écart entre enseignants0,021 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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