Notice bibliographique
Résumé
The purpose of the study is to determine the extent to which a program for parents to assist their adolescent children in career development, facilitates the adolescent's level of career maturity and perceptions of family cohesion and adaptability. The study design employed an experimental and control group. The treatment consisted of a structured program designed for parents to assist in the career development of their children. The sample for the study consisted of 40 volunteer families from five schools. Each family had a child in grade ten or eleven. A four week time period was allowed for the treatment portion of the study. Families were pretested and posttested on the Career Planning, Career Exploration, Decision Making, and World of Work Information Scales of the CDI (Super et al., 1980), FACES (Olson et al., 1978), and a questionnaire measuring changes in career maturity and dyadic formation. Each family in the experimental group was interviewed to determine the effectiveness of the program from their own viewpoint. A multivariate analysis of variance with repeated measures was used for the analysis of the data. A significant difference was found for the adolescents of the experimental group in career maturity, family cohesion, and career maturity and dyadic formation items of the questionnaire. There was no significant treatment difference for family adaptability. One significant interaction effect, that of -treatment by school, indicated there was a slight tendency for students of one school to improve more than students in other schools. Interviews were conducted with the parents in the experimental group to understand specific changes in career maturity, family adaptability and cohesion, and dyadic formation brought out by the quantitative variables.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».