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Enregistrement W2288709403 · doi:10.1017/cbo9780511735066.010

From Evolved Motives to Everyday Mentation: Evolution, Goals, and Cognition

2004· book-chapter· en· W2288709403 sur OpenAlexaff
Steven L. Neuberg, Douglas T. Kenrick, Jon K. Maner, Mark Schaller

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2004
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEvolutionary Psychology and Human Behavior
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAttractivenessClothingSocial psychologyCrowdingRace (biology)PsychologyCognitionStyle (visual arts)Cognitive psychologySociologyPolitical scienceGender studiesGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

introduction Walking across a crowding shopping mall, you may see a group of people who vary in their race, gender, attractiveness, clothing style, and demeanor. A similarly complex array of social stimuli confronts us at conferences, air-ports, farmer’s markets, and college campuses. Rarely do we attend equally to all individuals in such complex social environments or to all character-istics of any given individual. Rather, we selectively direct our attention toward a smaller subset of individuals and characteristics. This selective direction of attention often occurs automatically, without conscious in-tent, and can have important consequences for subsequent thoughts and actions. Who do we attend to, think about, and later remember? And how are the answers to this question linked to our goals at the moment? We re-cently embarked on a program of research to explore the processes that influence the selective and automatic direction of perceptual and cognitive resources. In this chapter, we present a conceptual framework that begins to articulate the role that fundamental social goals play in governing these processes. We focus, in particular, on the ways in which self-protection and mating goals selectively facilitate attention toward people who have characteristics relevant to those goals. Integrating theory and research on selective attention processes, the influence of goals on social cognition and behavior, and ecological theories of motivation and social cognition, our Work on this chapter was supported by a grant from the U.S. National Institute of Men-tal Health to the first, second, and fourth authors. The ideas described here have bene-

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,926
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations47
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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