Developments in Administrative Law: The 2007-2008 Term - The Impact of Dunsmuir
Notice bibliographique
Résumé
The 2007-2008 term was a landmark year in Canadian administrative law. The Supreme Court of Canada decision in Dunsmuir v. New Brunswick (2008 SCC 9) affected dramatically the approach to determining the applicable standard of review in administrative law. The Dunsmuir decision caused a fervour of discussion among practitioners, judges, academics and all those involved in the administrative justice community. It essentially eclipsed all other administrative law cases decided in the 2007-2008 Supreme Court term. This article discusses findings from an examination of cases that have been decided by lower courts, between the decision date and the end of 2007-2008 Supreme Court term, as a measure of Dunsmuir's impact with respect to the standard of review jurisprudence.\nDunsmuir picked up on Justice Lebel's earlier critiques of the current state of the law and was used as a platform for improving the methodology for substantive review of administrative action. Although Dunsmuir purports to make a significant change to the way that the standard of review analysis is undertaken, many of the modifications simply codify existing legal principles. As well, in some respects, Dunsmuir clarifies the standard of review methodology; however, the new approach has significant ambiguities which are being experienced by lower courts. In short, although Dunsmuir has taken the standard of review jurisprudence to a certain point, there are many pressing questions still to be answered.With respect to procedural fairness, Dunsmuir has also had a significant impact - it has reversed the holding in Knight v. Indian Head School Division No. 19 ([1990] 1 S.C.R. 653) that procedural fairness is always owed in the dismissal of public servants, holding instead that common law principles of contract may govern the employment relationship between public officeholders and the Crown.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,037 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,015 |
| Communication savante | 0,024 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».