Ocean Economy Valuation Studies in the Asia-Pacific Region: Lessons for the Future International Use of National Accounts in the Blue Economy
Notice bibliographique
Résumé
There have been several projects that have addressed the challenges of measuring the ocean economy in the Asia-Pacific region. The paper examines some lessons from these projects and the implications for the future use of national accounts. Following the Asia Pacific Economic Cooperation (APEC) Bali declaration, the APEC Marine Resource Conservation Working group’s “Measuring the Marine economy” project promoted consistent measurement of the marine economy across the 21 APEC economies against a list of agreed marine industry categories which was developed by an APEC workshop on Easter Island in 2004. In 2008-09 a Partnership for the Environmental Management of the Seas of the East Asia (PEMSEA) worked with national marine economists in eight countries and revealed that some East Asian ocean economies had substantially higher marine economy as proportion of GDP than in more developed economies. In the past five years China has progressed several Blue economy forums. There have been several South East Asian Seas initiatives, such as the Changwon declaration, leading to a new PEMSEA project to measure the Blue economy for East Asian economies in 2015-2018. The drivers to measure the Ocean economy are an outcome of regional initiatives and Ministerial declarations. Few government national account agencies see a need to supply ocean economy data and studies have been undertaken by academics and consultants with access to national account information. Ocean policy development in Australia, Canada and the US has produced some studies. Marine industries are highly regulated and the government vision for oceans lies across many different agencies. In the Asia Pacific use of national accounts to provide industry estimates acknowledge the three pillars of sustainability, with social and environmental impact being important in these developing countries. There are different perspectives on the relevance of national accounts to green, blue economy valuation seeming to be less valued than less tangible environmental valuation approaches. The paper concludes that National accounts are necessary to blue economy evaluation, if not sufficient in all aspects and provide a solid basis for improvements in measurement of the Blue economy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».