Activism and the Academy in Ireland: A Bridge for Social Justice
Notice bibliographique
Résumé
This article is concerned with the working relationships between progressive academics, students, left activists, and trade unionists in Ireland, and with the apparent division between theory-led and action-led perspectives. We reflect on our efforts to draw progressive forces in Ireland together through a number of initiatives: reading groups, conferences, educational seminars, workshops, the publication of a quarterly paper, and the organization of precarious workers in higher education. We argue that although activism and academia are sometimes treated as separate spheres, there are spaces for academia in activism and for activism in academia. Finding and filling those spaces means resisting efforts to limit academia to interpreting the world, and finding ways to demonstrate the emancipatory potential of education among activists whose time is taken up with struggling against immediate structural inequalities and attempting to mobilize people into a political force. We argue that scholar-activists should play an important role helping to assemble the collective resources of the working class, as well as organising for longer-term social transformation. We call on scholar-activists to collaborate in constructing a counter-hegemonic narrative and developing a collective strategy for social justice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,022 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,046 | 0,074 |
| Communication savante | 0,035 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,055 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,016 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».