Pre-delinquency: its recognition in school
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Notice bibliographique
Résumé
This study is primarily concerned with the early recognition of symptomatic behaviour in school, and subsequent treatment of the child who may become delinquent. It is based upon the premise that the only effective method of control of juvenile delinquency lies in prevention. The findings are based upon investigation of a sample group of delinquents from the Vancouver Juvenile Court, and a smaller group of delinquents from the same sample, studied in the city schools. The progressive development of delinquency is traced, from its origin in emotional factors, through the school years, to the ultimate conflict with the law. The study indicates the behaviour characteristics of many pre-delinquent children in school, and the extent to which these attributes are recognizable as symptomatic patterns. The attitudes of teachers toward troublesome behaviour in school are discussed with reference to the feasibility of a collaborative approach, between the social worker and the teacher, to the problem of prevention. In its theoretical aspects, the study draws from reports of current programs in delinquency control, with emphasis upon their preventive content. The analysis of the various control measures shows their limited recognition of the deeper-lying emotional basis of delinquent behaviour. An outline for a preventive program is presented. It is based upon the conditions indicated by the study, and the resources available to such a program in the city of Vancouver. The outline suggests how a preventive program may be launched on an experimental basis, through a reorganization of existing agencies and services.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle