The limits of the possible : the theory and practice of worker-centred literacy in the context of global capitalism
Notice bibliographique
Résumé
The goal of this study is to outline the limits and possibilities for change that worker-centred literacy offers in the context of global capitalism. To this end, this study examines contemporary Canadian discourses of 'workplace literacy' in the new knowledge-based economy and, in particular, explores how the emerging discourse of 'worker-centred literacy' replicates and resists the current emphasis on learning for work. Generally, 'workplace literacy' refers to adult literacy or basic skills programs that take place in work sites, sometimes on work time and usually with skill-based curricula. 'Worker-centred literacy' refers to certain approaches developed or championed by trade unions for their members in unionized worksites. Union organizations do not all endorse a worker-centred approach. There is currently a range of notions about the goals of literacy programming at work, from the development of a more productive, flexible and responsive workforce, to the personal and/or political empowerment of learners/workers. In this study, the 'talk' about these literacies will be analyzed in order to explicate the conflicting sets of interests and political perspectives they represent and the tensions between their competing theories of knowledge making. The main focus of this study will be an exploration o f worker-centred literacy as an oppositional, counter-hegemonic discourse. First, this study will examine why and how labour literacy activists articulate an agenda for literacy that is oppositional to the dominant discourse, with its focus on learning that is geared towards work, and on the skills deficits of Canadian workers. This study will also examine the tensions inherent within the worker-centred approach itself, and the ways in which this project both reproduces and reforms the dominant discourse. Finally, this study will examine worker-centred literacy and the work of labour literacy activists in relation to the evolving role of the labour movement in contemporary Canadian society. This study will conclude that labour literacy activists posit worker-centred literacy as a catalyst for changing the relationship between unions and their membership, and, thereby, for expanding and modernizing the role of unions in response to the pressures of global capitalism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,154 |
| Communication savante | 0,019 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».