Health behavior change as a primary healthcare intervention with special reference to physical therapists and smoking cessation
Notice bibliographique
Résumé
Contemporary physical therapists have a professional responsibility to address lifestyle behavior risk factors related to the global burden of non-communicable chronic conditions. Smoking in particular is the leading cause of preventable death and disease and is a healthcare priority. An examination of the views, barriers and facilitators of physical therapists regarding smoking cessation interventions (including counseling), and assessment of health promotion in physical therapy curricula will form the basis to help advance this professional responsibility. Chapter Two describes national survey findings focusing on the knowledge of smoking health effects, and views, barriers, facilitators and practice patterns of Canadian physical therapists with respect to smoking cessation interventions, specifically smoking cessation counselling. Chapter Three examines the factors associated with the frequency that Canadian physical therapists counsel for smoking cessation. The key factors are high self efficacy and perceived preparedness to counsel and, to a lesser extent, professional views toward smoking cessation counselling and whether other members of physical therapists’ healthcare team also counsel. Chapter Four describes the elements of effective smoking cessation advice prescribed by health professionals in clinical settings derived from a systematic review and meta-analysis. Advice characterized as brief, intermediate or intensive is effective for helping smokers stop smoking and is advocated as a viable component congruent with physical therapy practice. Chapter Five describes findings from an international survey that examined the scope of health promotion related to lifestyle behavior risk factors, including content and instructional methodologies, in the curricula of entry-level physical therapy programs. Overall, health promotion is viewed as an important pillar of curricula. With the exception of exercise prescription, instructional methodologies related to practical applications and clinical competencies are not well represented as health topics. Chapter Six describes current gaps at the professional, practitioner, and educational levels with respect to health promotion as a primary healthcare intervention in physical therapy practice with specific focus on smoking and smoking cessation. We conclude that physical therapists could better align their professional values with their expertise and practices to address the health priorities of the 21st century with respect to health behavior change related to unhealthy lifestyle conditions, specifically smoking.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».