A matter of degree : private higher education in British Columbia and Alberta
Notice bibliographique
Résumé
This study examines and compares two well-established private universities in their provincial environments: Trinity Western University (TWU) in British Columbia, and Augustana University College (AUC) in Alberta. Three questions were addressed. First, what were the conditions that enabled TWU and AUC to take root and flourish in their environments? Second, in what way and to what extent are TWU and AUC "private"? Third, how have TWU and AUC survived in their public environments on issues related to achieving degree-granting status, quality control, academic standards and public acceptance? The main finding to the first question is that both universities were established by the faith, perseverance and volunteer action of supporting memberships whose philosophy and beliefs were mainly incongruent with those of the public environment. Both universities were given recognition by politically conservative governments whose ideology extolled the virtues of private initiative. The main finding to the second question is that both universities were not "private" to nearly the same degree. While both universities are recognized for their academic quality by the postsecondary environment, TWU exhibits characteristics that are more distinctive and incongruent with the public environment in its faith-affirming beliefs, governance, financing, missions, academic frameworks, faculty, students and ethical standards. AUC, on the other hand, is far more "public-like" in these aspects, and is formally accountable to and part of the postsecondary education system of Alberta. The conclusion to the third finding is that TWU has depended on maintaining its distinctiveness and financial autonomy whilst maintaining recognition and acceptance by its environment in order to remain viable. AUC, by contrast, has depended on relinquishing much of its distinctiveness and autonomy in order to receive provincial support and recognition. These two cases illustrate that the idea of "private" as opposed to "public" universities should be viewed as a matter of degree rather than in absolute opposite terms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».