Learning by Dispossession: Objective Violence and Educational Failure
Notice bibliographique
Résumé
Ellison Square and CHS are located several miles south of the landmark buildings and lakeshore attractions of Chicago's downtown. The neighborhood and school are marked by concentrated poverty and ethnoracial segregation. They also contend with persistent issues related to violence. Indeed, when I first arrived in Ellison Square during the first week of September 2010 to begin this research, I found a school and community under emergency conditions because of two recent shootings involving students from CHS. One of these shootings took place on school grounds in full view of students, police, teachers, and parents, the other in a vacant lot near the school. Neither incident was fatal, both were gang related. Maya (African American freshman): I was in my class. I was in my division. I was right there because we were looking through the window. It was hot so we had opened the windows and we were looking out the window and we just saw the boy had just got shot and he was just lying there and somebody was like, "Get help." And that's when the teacher told us to sit down. All I saw was a car pulled over and the boy was just walking and they shot him. And that's when the teacher was like, "Sit down, stop instigating" and stuff like that…I just felt hurt. Because it was like, it's probably because of the gangs and the bad decisions he chose and stuff like that.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».