Notice bibliographique
Résumé
Dear Readers,I always know when fall is upon us because that is when my inbox begins to fill up with a daily crush of packages from publishers who are eager to have their books reviewed. It is an exciting time of year to see so many good books that are bound to spark your child’s imagination, from new releases in all genres to reprints of well-loved classics.With thousands of children’s books published each year, it can be a daunting task for anyone who wants to find appropriate reading material for young readers about diversity and inclusion. Teaching children about our increasingly diverse world is an important exercise, and books can play an important role in this process if they have content that teaches kids about how to tolerate differences, handle stereotypes, show respect for others, and appreciate other cultures.We can all encourage children to celebrate diversity and remain open-minded by exposing them to books that embrace diversity in a variety of forms, including culture, religion, race, ethnicity, and sexual identity. Deakin editors and reviewers are keenly aware that children have open minds and hearts, so we keep our eyes open for books that teach children about the many ways that people are different, while emphasizing the positive aspects of our differences.To help you celebrate diversity with young readers, we are pleased to call your attention to several books that teach children to appreciate different cultures and befriend people who look or act differently: James Dawson’s This Book is Gay, Rebecca Hainnu’s The Spirit of the Sea, Alethea Arnaquq-Baril’s The Blind Boy & the Loon, and David Bouchard’s The First Flute and Nokum is My Teacher. Of course, there are also many other good books in this issue that celebrate positive attitudes and behaviours, so please spend some time reading the reviews and help your children to appreciate all the interesting people around us.Happy reading!Robert DesmaraisManaging Editor
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,007 |
| Communication savante | 0,009 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».