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Enregistrement W2293172211 · doi:10.1096/fasebj.24.1_supplement.826.9

The development of a web‐based module on Gestational Diabetes Mellitus for patients and healthcare professionals

2010· article· en· W2293172211 sur OpenAlexaffabout
Alicia Clancy, Marjorie Johnson, Andrew Watson, Terri Paul, Michelle Mottola

Notice bibliographique

RevueThe FASEB Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGestational Diabetes Research and Management
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGestational diabetesHealth careMedicineEmpowermentHealth professionalsNursingMedical educationPregnancyFamily medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Gestational Diabetes Mellitus (GDM), the most common endocrine disorder during pregnancy, poses short‐term and long‐ term risks for mother and baby. However, intense management of GDM has been shown to reduce negative maternal and fetal outcomes. Such management requires that both healthcare providers and patients are capable of making informed decisions in the control of GDM. Reports from local diabetes clinics and medical professionals suggest healthcare providers’ knowledge of GDM is unsatisfactory. The objective of this project was to create an interactive web‐based module to educate medical students and to provide an effective resource for healthcare providers. The case‐based, self‐study tool was designed using Adobe Dreamweaver Creative Suite 3 and Articulate Studio 09. The modular content draws from the current Clinical Practice Guidelines established by the Canadian Diabetes Association, and will be available to medical students, practicing physicians, and women with GDM. Formative feedback from a questionnaire of the module is anticipated for the spring. We expect the GDM module will educate healthcare providers and patients on the prevalence and risk factors, as well as, the importance of early screening, treatment and prevention of GDM. This empowerment tool should encourage educated decision making, facilitate the management of GDM, and curtail known risks associated with poorly managed GDM. Grant Funding Source : Internal

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,042
Score d'incertitude au seuil0,141

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0420,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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