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Enregistrement W2293814647 · doi:10.1371/journal.pone.0150849

“When Treatment Is More Challenging than the Disease”: A Qualitative Study of MDR-TB Patient Retention

2016· article· en· W2293814647 sur OpenAlexaff
Kalpita Shringarpure, Petros Isaakidis, Karuna D. Sagili, R. K. Baxi, Mrinalini Das, Amrita Daftary

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTuberculosis Research and Epidemiology
Établissements canadiensMcGill UniversityPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesWorld Health OrganizationUnited States Agency for International Development
Mots-clésQualitative researchThematic analysisMedicinePillFocus groupFamily medicineTuberculosisDirectly Observed TherapySocial stigmaStigma (botany)NursingHuman immunodeficiency virus (HIV)PsychiatryBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: One-fifth of the patients on multidrug-resistant tuberculosis treatment at the Drug-Resistant-TB (DR-TB) Site in Gujarat are lost-to-follow-up(LFU). OBJECTIVE: To understand patients' and providers' perspectives on reasons for LFU and their suggestions to improve retention-in-care. DESIGN: Qualitative study conducted between December 2013-March 2014, including in-depth interviews with LFU patients and DOT-providers, and a focus group discussion with DR-TB site supervisors. A thematic-network analysis approach was utilised. RESULTS: Three sub-themes emerged: (i) Struggle with prolonged treatment; (ii) Strive against stigma and toward support; (iii) Divergent perceptions and practices. Daily injections, pill burden, DOT, migratory work, social problems, prior TB treatment, and adverse drugs effects were reported as major barriers to treatment adherence and retention-in-care by patients and providers. Some providers felt that despite their best efforts, LFU patients remain. Patient movements between private practitioners and traditional healers further influenced LFU. CONCLUSION: The study points to a need for repeated patient counselling and education, improved co-ordination between various tiers of providers engaged in DR-TB care, collaboration between the public, private and traditional practitioners, and promotion of social and economic support to help patients adhere to MDR-TB treatment and avoid LFU.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,408
Score d'incertitude au seuil0,206

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,166
Tête enseignante GPT0,376
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations98
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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