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Enregistrement W2296502793 · doi:10.1002/jts.22085

Psychosocial Pathways Linking Adverse Childhood Experiences to Mental Health in Recently Deployed Canadian Military Service Members

2016· article· en· W2296502793 sur OpenAlexaffabout
Jennifer E. C. Lee, Kimberley Watkins, Mark A. Zamorski

Notice bibliographique

RevueJournal of Traumatic Stress · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensCarleton UniversityDepartment of National Defence
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialStressorMental healthPsychologySocial supportPsychological interventionClinical psychologyMilitary servicePsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Multiple pathways have been suggested to account for the relationship of adverse childhood experiences (ACEs) and well-being in adulthood, including interpersonal difficulties, the underestimation of one's sense of mastery, and a greater propensity to experience stressors later in life. This study was conducted to examine the association between ACEs and mental health in Canadian Armed Forces (CAF) personnel, and the possible mediating roles of social support, mastery, and combat stressors in that relationship. The study consisted of a prospective analysis involving 3,319 CAF members upon their return from an overseas deployment. Results were that ACEs were associated with poorer mental health (β = -.14, p < .001) and that approximately 42.6% of this relationship could be explained by the mediating effects of low social support, low mastery, and a greater number of combat stressors. The full model, including the covariates, ACEs, social support, mastery, and combat stressors as correlates of postdeployment mental health, was statistically significant with adjusted R(2) = .28, F(9, 3309) = 141.96, p < .001. On the whole, results suggested that social support, mastery, and life stressors may be possible targets for interventions to minimize the impact of ACEs on later mental health in military personnel.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,690
Score d'incertitude au seuil0,978

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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